教学考评

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小学道德与法治教学考评一体化课堂构建路径探析
《天津教育》2025年第7期110-112,共3页陈志高 
福建省2023年教育考试招生重点专项课题“核心素养引领中小学道德与法治‘教·学·考’一体化考试评价改革实践研究”(立项批准号:FJJYKS23-56,课题主持人:陈文华)研究成果。
新时代的教育面临着一系列新的挑战,在教育改革不断深入的今天,突破传统教学的局限与桎梏,建构一体化的新型课堂已经成为一种必然,学生的个性化成长和全面发展也需要依托这种一体化的教学来实现。核心素养和教学考评一体化都是新课标中...
关键词：核心素养 教学考评 新型课堂 新课标 实践指向 课堂教学 课堂构建 突破传统 
基于数据法学的课程教学目标达成评价研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期013-016,共4页赵苑位 
数据法学课程是基于大数据、人工智能、云计算、网络链接等当代最新计算机科学技术与法学专业相结合,培养人才既懂法律、又懂大数据的交叉学科专业课程。本文简要介绍了数据法学的基本概念和含义,制定了数据法学课程的教学目标,采取出...
关键词：数据法学 课程教学 教学考评 目标达成 
“大思政”视域下建筑设备课程思政建设探索
《科教文汇》2024年第17期85-89,共5页张启万 程丽莉 王贵禄 
贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目“基于应用型人才培养的建筑设备课程教学改革研究”(2021371);教育部高校学生司第二期供需对接就业育人项目(20230104249)。
针对建筑设备课程教学中存在的思政引领力欠缺、思政承载力薄弱、思政内驱力不足导致的重表象轻内在、重理论轻实践、重结果轻过程问题,构建了以学生发展为中心的“三梁四柱一核心”的课程思政育人模式,实现了闭环贯穿式课程思政教学设...
关键词：建筑设备 课程思政 教学目标 教学内容 教学方法 教学考评 
高职院校“教学考评”一体化教学改革实践思考——以“中药制剂技术”为例被引量：1
《职业技术》2024年第5期89-94,共6页李永 段琼辉 胡新岗 刘俊栋 
全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“教育数字化战略行动背景下高职院校教学数字化转型研究”的阶段性研究成果(DJA220468);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“导引教师发展的高职院校岗位绩效考核评价体系研究”(B/2021/03/41);江苏省高教学会评估委员会2022年度课题“高职在线课程教学质量保证‘教、学、考、评’一体化研究与实践”(2020-Y16)。
在数字中国背景下,教育数字化是数字经济的重要组成部分之一。同时,随着数字技术的发展,职业教育也将逐步升级和转型。各高校都积极打造教学一体化平台,以迎接信息时代数字化教学变革。文章以教育教学一体化平台为依托,以开展“中药制...
关键词：数字化 教学考评 一体化平台 中药制剂技术 教学改革 
近两年西藏初中学考语文试卷评析及教学考评启示
《西藏教育》2024年第4期21-24,共4页刘炳江 张暇 
西藏自治区教育科学研究2022年度重大课题“基于铸牢中华民族共同体意识的西藏学业水平考试命题研究”(课题编号:XZEDIP220006)的阶段性研究成果。
初中学业水平考试(以下简称学考)是检测初中在校生是否达到初中学业水平的阶段性评价,主要通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平,为高一级学校招生录取提供依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学...
关键词：义务教育阶段 核心素养 试卷评析 学业质量 招生录取 学业水平 阶段性评价 统一命题 
信息技术深度融合下课程教学质量建设模式创新
《甘肃教育研究》2024年第3期26-30,共5页黄士国 荣民希 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下大学数学线上线下混合式一流课程建设的研究与实践”(2019SJGLX329)。
高等学校课程教学质量建设重在以“学”为中心,贵在全面和持续。从课程教学的关键要素出发,按照以“学”为中心的理念,以整体的视野重塑课程的教、学、考、评等主要环节,创新教、学、考、评联动模式,并以课程教学考评实施方案为抓手予...
关键词：以学为中心 教学质量 教学考评联动模式 
2023年广东省中考生物学命题特点与情境评析
《中学生物学》2024年第2期75-77,共3页罗晓君 
本文从命题特点、情境评析等方面对2023年广东省中考生物学试题进行分析,并从教学考评一致性的角度提出教学启示,为教师在命题与实际教学中提供参考。
关键词：初中生物学 情境评析 命题特点 教学考评一致性 
高校外语专业在线教学的问题及优化策略
《中国新通信》2024年第2期233-235,共3页周广瑜 
吉林省高等教育学会《新冠疫情时期高校日语在线教学应对策略研究》(JGJX2022D665)。
在线教学打破了传统教学的时空限制,增强了学生自主学习能力,对于“互联网+教育”的常态化发展产生了驱动作用。但在实际应用中,外语专业的在线教学模式还是遇到了一些问题,这些问题体现在线教学的多个方面。基于此,本文在分析高校外语...
关键词：高等教育 外语教学 线上教学 教学设计 情感交流 教学考评 
“教学考评一体化”视野下高三现代文阅读备考存在的问题与解决方法
《语文月刊》2023年第11期57-60,共4页金楷洺 
新课程、新教材、新高考(下称“三新”)背景下的课堂教学要求教师在教学时设计指向高阶思维的情境活动,指导学生深度学习。新教材落地以来,全国各地积极进行教学改革,大单元教学、项目式学习在高中语文课堂已经不是新鲜事,“教考衔接”...
关键词：课堂教学要求 项目式学习 现代文阅读 高阶思维 复习备考 深度学习 新教材 新课程 
基于OMO模式的“教学考评管”闭环信息化教学模式构建与应用
《创新创业理论研究与实践》2023年第17期112-115,共4页吴鹏 洪利 杨秋格 周振海 
2020—2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于高校教学过程大数据的学业前置预警与学生个性化能力评估研究”(2020GJJG356);防灾科技学院教学研究与教学改革重点项目“四打通一融合‘教学考评’闭环信息化教学模式构建与应用”(JY2021A06);防灾科技学院教学研究与教学改革重点项目“面向新工科‘Python大数据分析及应用’课程知识体系研究”(JY2020A10)
该文通过建设数字教务平台,构建“五打通一融合”的“教学考评管”闭环式教学模式,打通信息孤岛,实现基于OMO模式的教务工作的整合,服务于“以学生为中心”的教育教学改革、教学全过程管理、教学质量闭环监控。以数字化平台为基础,通过...
关键词：数字教务 OMO 教务融合 教育大数据 教育评价 教学模式 
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