信息技术深度融合下课程教学质量建设模式创新  

作　　者：黄士国 荣民希 

机构地区：[1]郑州轻工业大学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第3期26-30,共5页Gansu Education Research

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下大学数学线上线下混合式一流课程建设的研究与实践”(2019SJGLX329)。

摘　　要：高等学校课程教学质量建设重在以“学”为中心,贵在全面和持续。从课程教学的关键要素出发,按照以“学”为中心的理念,以整体的视野重塑课程的教、学、考、评等主要环节,创新教、学、考、评联动模式,并以课程教学考评实施方案为抓手予以全面推行,消除教、学、考、评之间不必要的行为割裂,重建教师教学能力持续提升保障机制,借助信息技术与课程教学深度融合优势,构建以“学”为中心的课程教学质量全面持续提升新模式。

关 键 词：以学为中心 教学质量 教学考评联动模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]