表达力

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校园生活情境助力第二学段学生观察表达力提升的路径探索
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第4期37-41,共5页施燕 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确将“观察”列为第二学段的习作教学目标之一,统编教材将“观察”作为首个习作单元的训练重点,足见“观察”在学生习作能力培养中的重要性。校园是学生进行观察的重要场域,教师应充分利用校园生...
关键词：习作教学 校园情境 第二学段 观察能力 表达能力 
循路对话,赋能表达——对话赋能学生习作表达力提升的实践研究
《教育界》2025年第10期74-76,共3页张晓亚 
文章分析学生习作表达中存在的问题,详细阐述对话赋能的作用机制,提出并探索提升学生习作表达力的有效路径,包括创设对话情境、积累生活素材、呈现对话支架、开展习作评价等多样化策略,以期为小学习作教学提供新的思路和方法。
关键词：习作教学 对话赋能 习作表达力 
阅读表达力的内涵、要素与教学重构
《小学教学研究》2025年第10期9-12,共4页游清铃 
阅读表达力是将内隐的思维活动转化为外显的言语表达的能力,它具有让阅读思维外显化、突出关键能力培养、推动深度学习发生、推动语文实践落地等方面的作用。阅读教学应据此进行重构,聚焦外化阅读的表达制订教学目标,设计学习任务、活...
关键词：阅读表达力 阅读教学 学习方式变革 深度学习 学科实践 
从语言的本质意义理解“表达与交流”
《语文教学通讯》2025年第15期12-15,共4页华伟 
“表达与交流”作为2022年版《义务教育语文课程标准》提出的重要维度,深化了语言实践的内涵,超越了传统的“口语交际”和“写作”。语言不仅是人类存在的根本,也是文化传承和个体智慧发展的关键。本文从语言的本质意义出发,探讨了“表...
关键词：“表达与交流” 语言本质 小学语文教学 感知力 表达力 
为什么要学点哲学
《风流一代》2025年第11期21-21,共1页刘擎 
哲学并不只有所谓“无用之用”。哲学启发和激励人们思考、理解和表达,这已经是显著而直接的实际作用了。比如,在工作中,我们需要展开交流,增强自己的理解力和表达力。所谓好的理解力是对方可能表达得不够清楚的时候,你能澄清问题、辨...
关键词：思维方式 思考 理解力 交流 认知 哲学 表达力 
秘书有声语言功力建构策略
《秘书之友》2025年第3期12-14,共3页隋鹏 
2024年度中国传媒大学科研托举项目课题“人工智能视域下播音主持实践与发展研究”(CUC24BS26)。
社会对秘书的职业素养要求不断提高,早已不局限在“笔杆子”的层面。秘书工作离不开有声语言。实践中,秘书对表达力的重视程度往往和书写力不成正比,许多从业者在有声语言表达方面存在不足,比如缺乏自信、表达不清、应变能力弱等。这种...
关键词：有声语言表达 建构策略 表达力 笔杆子 应变能力 职业素养 秘书 从业者 
微写作,助力学生写作能力的提升
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期15-17,共3页刘静 
微写作以其精练、直切的特性,成为小学语文写作教学的关键内容。它不但可以锻炼学生的观察力、想象力和表达力,还能够帮助他们更好地适应社会的发展和需求。那么,如何才能让学生在微写作中收获更多呢?下面,我们将从基础构建、技巧提升...
关键词：微写作 小学语文写作教学 表达力 学生写作能力 情感融入 观察力 想象力 技巧提升 
以项目学习提升初中生数学表达力的研究
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第2期111-113,共3页陈丽莉 
2023年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“表达你的发现:以项目学习提升初中生数学表达力的研究”(B/2023/03/180)阶段性成果。
在新课程改革背景下,提升数学表达力是发展学生核心素养的重要体现。在初中数学教学中,教师可以通过项目学习提升学生的数学表达力。通过创设情境、项目合作等策略开展项目学习,并做好评估反馈和反思提升,从而提高初中数学项目学习效果...
关键词：初中数学 项目学习 表达力 培养策略 
重点导读
《对外传播》2025年第2期1-1,共1页
构建更有效力的国际传播体系:从理论到实践党的二十大提出“加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能”,党的二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》着眼深化文化体制机制改革和建设社会主义文...
关键词：国际传播能力 传播实践 传播效能 体制机制改革 中国式现代化 舆论格局 表达力 人类命运共同体 
基于主题意义与词块教学的学生英语书面表达力提升对策
《特区教育》2025年第5期88-90,共3页吴长贵 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“主题意义背景下词块教学提升初中生英语书面表达力的策略研究”(JSZJ23159)的阶段性研究成果(福建教育学院资助)。
为了进一步强化初中英语教学效果,有效培养初中生英语书面表达能力,教师需要将主题意义与词块教学融入其中,从而围绕主题进行教学,通过主题选择与内容整合、词块识别和分类等,促进初中英语教学创新,有效培养初中生英语书面表达能力。文...
关键词：主题意义 词块教学 英语书面表达力 
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