第二学段

作品数：1113被引量：410H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郑国民曾扬明王静张畅汪国祥更多>>
相关机构：沈阳师范大学西南大学南京师范大学内蒙古师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目中央高校基本科研业务费专项资金全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学语文想象习作教学策略分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期186-189,共4页李高层 
小学习作教学是语文教学的重要组成部分,想象习作是培养和发展学生创造想象力的一种有力手段,对培养小学生的创造精神和能力具有重要意义。统编版小学语文教材对想象习作的编排合理,各个学段均有设置。《义务教育语文课程标准(2022 年版...
关键词：小学第二学段 想象习作 教学策略 
校园生活情境助力第二学段学生观察表达力提升的路径探索
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第4期37-41,共5页施燕 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确将“观察”列为第二学段的习作教学目标之一,统编教材将“观察”作为首个习作单元的训练重点,足见“观察”在学生习作能力培养中的重要性。校园是学生进行观察的重要场域,教师应充分利用校园生...
关键词：习作教学 校园情境 第二学段 观察能力 表达能力 
以“学习单”助力整本书阅读
《小学教学研究》2025年第10期34-36,共3页邓梅华 
广东省中小学教师数字素养提升工程专项科研课题(课题批准号:GDSZSYKT2024084)成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对整本书阅读提出了新要求,引起了一线教师对学生整本书阅读情况的重视,但整本书阅读教学仍存在教学随意的问题。为此,必须明确阅读学习单的设计原则,以阅读学习单为支架,将阅读学习单融入“读物推...
关键词：阅读教学 阅读学习单 第二学段 整本书阅读 
结构化推进 探边角关系——《尺规再探三角形》教学设计
《小学教学设计》2025年第11期70-72,共3页杨青 李铨 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“图形与几何”领域新增了“尺规作图”的内容,尺规作图过程中蕴含着严谨的推理和丰富的想象,有较高的探索价值。2022年版课标在“图形认识与测量”第二学段中提出:要...
关键词：尺规作图 三角形 探索价值 图形与几何 义务教育数学课程标准 第二学段 
习作微视频:第二学段写景类习作教学策略——以四年级上册第一单元习作“推荐一个好地方”为例
《小学教学参考》2025年第10期75-77,共3页朱铭 
写景类习作要求学生细致观察景物,以真实观察发现为写作素材。但在实际习作中,学生由于缺乏观察方向,不知道如何选择观察对象;由于缺少语言文字积累,无法准确表达自己的所见所闻、真实感受。对此,教师可以结合现代科技,从“情境环”“...
关键词：习作微视频 第二学段 写景类习作 
基于“教学评一体化”的第二学段语文复习策略
《语文教学通讯》2025年第11期64-66,共3页郎春花 
在小学语文复习阶段,“教学评一体化”理念尤为重要。本文通过“积累与运用”激发学生的自主学习兴趣,“阅读与鉴赏”促进思维的深度联动,“表达与交流”实现习作的灵活运用,从而有效提升小学语文复习的质量和效果,促进学生语文核心素...
关键词：教学评一体化 复习策略 深度思维 核心素养 
分层指导在第二学段学生读写能力提升中的应用与实践
《特区教育》2025年第12期25-27,共3页何月萍 
在当前教育领域中,培养学生的读写能力被看作是核心素养的一个关键构成部分,对推动学生思维进步、增强综合素质具有重要意义。第二学段作为学生学业旅程的关键阶段,提升这一时期的读写能力显得至关重要。基于此,文章分析第二学段学生特...
关键词：分层指导 第二学段 读写能力 应用 
小学数学教材跨学科教学内容的比较与审思——以“人教版”和“西师版”第二学段“数与代数”领域为例
《教育导刊》2025年第3期64-71,共8页张虹 傅家乙 
重庆市高等教育教学改革项目“区域校际联盟协同助力高质量乡村教师定向培养的在地化研究”(编号:243109)。
随着课程标准“跨学科主题学习”内容的设置,中小学跨学科学习和跨学科教学研究开始备受关注,也对中小学校的课程规划和教材的二次开发提出了新的挑战。通过对“人教版”和“西师版”小学数学教材中的跨学科教学内容进行横向比较,发现...
关键词：小学数学 跨学科内容 教材比较 
统编教材故事类口语交际教学探析
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期80-81,共2页徐金兰 
在小学语文统编教材中,故事类口语交际分散在三个学段中。其中,第一学段安排的交际话题是“小兔运南瓜”“听故事,讲故事”和“看图讲故事”,第二学段安排的交际话题是“名字里的故事”“趣味故事会”和“讲历史人物故事”,第三学段安...
关键词：故事类 口语交际 统编教材 第二学段 第一学段 
义务教育第二学段人工智能启蒙教育路径探索
《福建教育学院学报》2025年第2期23-25,31,F0003,共5页陈丰 
福州市教育科学研究“十四五”规划2024年度课题“面向数字素养提升的小学人工智能课程教学设计与实践研究”(课题编号:FZ2024GH097)。
教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,提出2030年前在中小学基本普及人工智能(AI)教育。小学阶段人工智能教育对培养学生创新思维和实践能力至关重要,而第二学段人工智能启蒙教育面临启蒙认知片面性、课程资源的不适宜性和...
关键词：第二学段 人工智能 启蒙教育 
全选清除导出
共112页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部