分层指导在第二学段学生读写能力提升中的应用与实践  

作　　者：何月萍 

机构地区：[1]麟游县西街小学,陕西宝鸡721599

出　　处：《特区教育》2025年第12期25-27,共3页

摘　　要：在当前教育领域中,培养学生的读写能力被看作是核心素养的一个关键构成部分,对推动学生思维进步、增强综合素质具有重要意义。第二学段作为学生学业旅程的关键阶段,提升这一时期的读写能力显得至关重要。基于此,文章分析第二学段学生特点以及分层指导对学生读写能力提升的价值,从多方面、多维度入手论述有效实践路径。

关 键 词：分层指导 第二学段 读写能力 应用 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]