基于“教学评一体化”的第二学段语文复习策略  

作　　者：郎春花[1] 

机构地区：[1]南京市拉萨路小学,江苏南京210029

出　　处：《语文教学通讯》2025年第11期64-66,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在小学语文复习阶段,“教学评一体化”理念尤为重要。本文通过“积累与运用”激发学生的自主学习兴趣,“阅读与鉴赏”促进思维的深度联动,“表达与交流”实现习作的灵活运用,从而有效提升小学语文复习的质量和效果,促进学生语文核心素养全面发展。

关 键 词：教学评一体化 复习策略 深度思维 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]