基于主题意义与词块教学的学生英语书面表达力提升对策  

作　　者：吴长贵 

机构地区：[1]永安市教师进修学校,福建永安366000

出　　处：《特区教育》2025年第5期88-90,共3页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“主题意义背景下词块教学提升初中生英语书面表达力的策略研究”(JSZJ23159)的阶段性研究成果(福建教育学院资助)。

摘　　要：为了进一步强化初中英语教学效果,有效培养初中生英语书面表达能力,教师需要将主题意义与词块教学融入其中,从而围绕主题进行教学,通过主题选择与内容整合、词块识别和分类等,促进初中英语教学创新,有效培养初中生英语书面表达能力。文章围绕主题意义与词块教学提出了提升学生英语书面表达能力的对策,用以强化初中英语教学效果和质量。

关 键 词：主题意义 词块教学 英语书面表达力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]