基础教育视野中的高师音乐教育课程改革研究  

作　　者：江澎 

机构地区：[1]南阳师范学院,河南南阳473061

出　　处：《戏剧之家》2024年第20期181-183,共3页Home Drama

基　　金：2024年河南省教师教育课程改革研究一般项目“以基础教育需求为导向的高校音乐学科应用型人才培养模式研究”的阶段性成果,项目编号:2024-JSJYYB-032。

摘　　要：“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出要建设高质量教育体系,重心之一是构建优质均衡的基本公共教育服务体系,推动从学前到高中阶段教育质量的整体提升。音乐教育作为培养学生核心素养的关键,更应从实际出发,切实可行地实施高师音乐教育课程改革。作为“十四五”规划时期的针对基础音乐教育的指导性文件,其具有非常鲜明的时代特征,提出了一种全新的思路,也是对我国基础音乐教育的实际的总结。本项目研究的主要思路为:首先对基础教育中音乐课程实施的状况进行全面的调查和了解,通过分析得出结论,进而找出问题的根源;为适应“十四五”规划和2035年远景目标纲要的要求,促进基础教育音乐教学的发展,使其紧跟社会发展潮流,并针对当前存在的问题和不足提出对应的改进方案。

关 键 词：基础教育 课程改革 高师 音乐专业 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]