音乐理解

作品数：228被引量：274H指数：8
导出分析报告
相关领域：艺术文化科学更多>>
相关作者：范晓峰杨燕迪柯扬周铭孙李志远更多>>
相关机构：南京艺术学院上海音乐学院中央音乐学院吉林艺术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”江苏省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
音乐理解实践方式解析
《当代音乐》2025年第4期25-27,共3页范赟聪 
音乐作为听觉艺术形式,其本身就具有一定的生命价值与人文内涵,将音乐实践活动作为整体来理解,人们在欣赏音乐作品时,不光停留在节奏节拍和音色质量等方面,更多的是在与音乐家对话——通过音乐这个媒介与他人进行交流与沟通。按照马克...
关键词：音乐理解 实践方式 实践哲学 积极自由 
谈民乐作品的案头工作与排练——以民乐《紫竹调》为例
《中小学音乐教育》2025年第2期22-24,共3页何婧云 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,促进身心健康成长等具有重要作用。”学校民乐团是学生...
关键词：学校艺术教育 紫竹调 义务教育 音乐实践 案头工作 音乐理解 民乐 小学三年级 
从耳朵到心灵--理解取向的初中音乐大概念统整教学探索
《基础教育课程》2025年第2期65-72,共8页钱颖 
大概念统领下的教学是实现学科深度学习的有效方式,其指向学生核心素养的养成。但在当下的音乐教学中,存在教师对学科概念理解泛化、对课程结构理解僵化、对学科本质理解窄化的普遍现状,致使学生的音乐学习常停留在耳朵的浅层感知。为...
关键词：初中音乐 大概念 大单元 音乐理解 核心素养 
打击乐器在音乐课堂的有效应用
《新校园》2024年第12期75-76,共2页马莉 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中指出,演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用。打击乐教学作为小学课堂...
关键词：音乐课堂 小学课堂 有效应用 音乐欣赏能力 乐器演奏 打击乐器 音乐理解 实际教学 
高校思想政治教育与音乐专业课程融合的实践探索——以钢琴演奏为例
《剧影月报》2024年第5期113-115,共3页易佳欣 
2024年度怀化市思想政治工作调研课题“高校思想政治教育与音乐专业课程融合的路径研究”研究成果。
思想政治教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,其核心在于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。习近平总书记在多个重要场合强调,思想政治教育要紧密结合学生的思想实际,注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。...
关键词：欣赏音乐 高校思想政治教育 人生观和价值观 实践路径 音乐理解力 文化自信 实践探索 技巧和方法 
小乐器在音乐课堂上的运用探析
《河南教育（基教版）（上）》2024年第10期91-91,共1页周慧杰 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在“独奏与合奏”部分指出,演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用。
关键词：音乐课堂 义务教育 艺术课程标准 音乐理解 运用探析 发展核心素养 创造力 音乐创作 
社会学视域下不同文化间的音乐理解——中国音乐史学问题思索之十一
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》2024年第5期202-210,I0003,共10页田可文 
本文以社会学理论为视野,论及文化与音乐文化的构成,谈及中国音乐与世界不同文明间音乐文化的共性与差异,阐述在对不同民族音乐语言或其他不熟悉的音乐情事上的认同时应持有的态度,阐述对不同地域音乐的“理解”时,需要沟通人与人的心...
关键词：社会学 视域 文化 音乐文化 
基于音乐理解特性的高师小学教育专业音乐教学设计
《科教导刊》2024年第26期77-79,共3页刘卓珅 
高师音乐教学法课程对于提高师范生的音乐基础知识、教学技能具有重要意义。教学设计是音乐教法课程的核心内容。高师音乐教法是普通学校音乐教法的模板。基于此,文章从音乐理解的视角切入,将音乐理解特性与高师音乐教法结合,推导出具...
关键词：音乐理解 高师 小学教育 音乐教法 
初中音乐课程中口风琴合奏教学研析
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第9期41-42,共2页祁梦昀 
口风琴作为一种简单的键盘吹奏乐器,具备基本的音高和音准,学生只需掌握简单的五指活动即可演奏。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创...
关键词：口风琴 实施策略 吹奏乐器 初中音乐课程 义务教育 艺术课程标准 音乐理解 合奏教学 
基于音乐关键能力提升的中小学演奏教学实施策略
《音乐天地》2024年第8期13-18,共6页程方 
湖南省教育科学“十四五”规划课题《基于教育质量监测的中小学音乐关键能力提升的策略研究》研究成果,课题编号:XJK22BJC051。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(后面统称"课标")指出,"演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用".根据课标...
关键词：课标要求 能力提升 中小学 义务教育 艺术课程标准 音乐理解 表现和创造 教学实施策略 
全选清除导出
共23页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部