音乐欣赏能力

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运用信息技术培养小学生音乐欣赏能力的策略研究
《中小学电教(综合)》2025年第1期89-91,共3页崔晓茹 
本研究通过探讨信息技术对学生音乐欣赏能力的影响,分析了信息技术可以提供更丰富、多样化的音乐资源,使学生能够接触到广泛的音乐类型和风格。同时,信息技术还可以提供交互式的学习体验,通过音乐游戏、虚拟乐团等方式,加强学生对音乐...
关键词：小学音乐教学 信息技术 欣赏能力 
打击乐器在音乐课堂的有效应用
《新校园》2024年第12期75-76,共2页马莉 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中指出,演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用。打击乐教学作为小学课堂...
关键词：音乐课堂 小学课堂 有效应用 音乐欣赏能力 乐器演奏 打击乐器 音乐理解 实际教学 
视听交融:跨学科融合视域下的初中音乐教育
《新校园》2024年第12期80-82,共3页董智慧 
在初中音乐教学的广阔天地中,如何有效提升学生的音乐欣赏能力与联想能力,始终是教育工作者需要不断探索的课题。本案例以“‘看’音乐”为大单元教学主题,精心选取了俄罗斯经典音乐作品《伏尔加船夫曲》与《牛车》作为教学素材。这两...
关键词：教学素材 教育工作者 初中音乐教学 情绪表达 感受音乐 音乐兴趣 力度变化 音乐欣赏能力 
浅谈小学音乐课堂律动教学的实施
《故事家(下)》2024年第12期160-162,共3页栾永华 
由于传统的学习方式已经不符合新时代教学观念,面对新课程改革背景下的要求,教师需要与以往不同的方式教学,教师要转变传统的教育思维,从改变学生的学习方法与学习效率为主,一步一步调整固有的教学模式。在小学阶段,小学生对音乐知识了...
关键词：律动教学 小学音乐 教育思维 创新教学方法 音乐欣赏能力 音乐感知能力 音乐知识 师生互动 
培养一双“会听”音乐的耳朵
《教育家》2024年第47期53-53,共1页者亚囡 李红帆 
北京市教育学会课题“运用传统音乐文化提升幼儿音乐欣赏能力实践研究”的研究成果,课题编号YRYYB2021-105。
传统音乐是中华民族智慧的艺术结晶,具有鲜明的民族特色,是我国传统文化的重要载体。音乐欣赏是幼儿教育的重要内容,幼儿通过对作品外在形式的直接感知,形成对作品内涵的同情与共感,对他们的情感、认知、创造力等方面的发展有着重要作...
关键词：北京市东城区 幼儿教育 艺术结晶 音乐欣赏能力 培养幼儿 音乐的耳朵 幼儿园 重要载体 
提高小学音乐课堂合唱教学的有效性策略
《视周刊》2024年第19期70-70,共1页石小科 
小学音乐教育在培养学生的音乐素养和审美情感方面具有不可替代的作用。合唱教学作为音乐课堂中的一项重要内容,不仅能够提高学生的音乐技能,还有助于培养学生的团队协作精神和音乐欣赏能力。然而,小学音乐课堂合唱教学在实际操作中面...
关键词：小学音乐教育 合唱教学 音乐课堂 音乐技能 音乐素养 团队协作精神 音乐欣赏能力 教学效果 
如何为儿童音乐剧做编导
《剧影月报》2024年第5期60-61,共2页曹海波 
儿童音乐剧是一种专为儿童观众创作的戏剧形式,结合了音乐、舞蹈和戏剧表演。它通常以故事情节为基础,通过音乐和歌曲来讲述故事,同时配以舞蹈和戏剧表演,以吸引和娱乐年轻的观众。儿童音乐剧的目的是通过音乐和戏剧的形式,向儿童传递...
关键词：经典文学作品 表演能力 儿童音乐剧 团队合作精神 音乐欣赏能力 戏剧表演 戏剧形式 童话故事 
通感:学生个性化音乐欣赏能力的提升之道
《教书育人（教师新概念）》2024年第8期72-74,共3页厉琳煜 
通感是一种以感知觉为起点、以情感为动力、以想象为桥梁、以审美领悟为归宿的复杂的心理活动。基于通感的音乐审美欣赏,就是要唤醒、激活学生的“缪斯心性”,以“感知觉”为起点,以“情感”为动力,以“想象”为桥梁,以“领悟”为归宿,...
关键词：小学音乐 “通感”通道 审美欣赏 个性化欣赏 
多措并举打造高效、灵动的音乐课堂
《教育》2024年第18期97-99,共3页雒海虹 
随着新课程改革的不断深入,学生核心素养越来越受到重视,因此,小学艺术教育要注重教学过程的愉悦性和学生的参与性。笔者在音乐教学中深入分析小学阶段学生所具备的审美能力以及特有的心理特征,课堂教学目标始终为学生综合能力的全面、...
关键词：音乐课堂 学生综合能力 愉悦性 音乐创造 音乐欣赏能力 教学设计 新课程改革 以人为本 
初中音乐课培养学生音乐欣赏能力的有效方法探究
《科研成果与传播》2024年第5期085-088,共4页张蕾 
本文综合分析了相关文献,探讨了初中音乐教育中培养学生音乐欣赏能力的有效方法。研究发现,有效的音乐欣赏教育需要综合运用多种教学手段和策略,重视学生情感体验与认知理解的融合。本文从音乐教育的理论基础、教学方法和实践经验三个...
关键词：学生素养 教育理念 教学效果 艺术鉴赏 
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