通感:学生个性化音乐欣赏能力的提升之道  

作　　者：厉琳煜 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2024年第8期72-74,共3页

摘　　要：通感是一种以感知觉为起点、以情感为动力、以想象为桥梁、以审美领悟为归宿的复杂的心理活动。基于通感的音乐审美欣赏,就是要唤醒、激活学生的“缪斯心性”,以“感知觉”为起点,以“情感”为动力,以“想象”为桥梁,以“领悟”为归宿,促进学生立体性、主动性、创造性、愉悦性地享受音乐。

关 键 词：小学音乐 “通感”通道 审美欣赏 个性化欣赏 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]