视听交融:跨学科融合视域下的初中音乐教育  

作　　者：董智慧 

机构地区：[1]山东省济南高新区黄金谷学校

出　　处：《新校园》2024年第12期80-82,共3页New Campus

摘　　要：在初中音乐教学的广阔天地中,如何有效提升学生的音乐欣赏能力与联想能力,始终是教育工作者需要不断探索的课题。本案例以“‘看’音乐”为大单元教学主题,精心选取了俄罗斯经典音乐作品《伏尔加船夫曲》与《牛车》作为教学素材。这两部作品以其鲜明的力度变化、丰富的情绪表达,为学生提供了广阔的想象空间。通过引导学生关注音乐中的力度、情绪、速度及乐器等要素,鼓励他们在脑海中构想出相应的场景,从而深入理解和感受音乐作品的艺术魅力与社会价值。这一教学设计旨在激发学生的音乐兴趣,培养学生的联想与创新能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关 键 词：教学素材 教育工作者 初中音乐教学 情绪表达 感受音乐 音乐兴趣 力度变化 音乐欣赏能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]