音乐技能

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小学竖笛教学之我见
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期82-84,共3页谢小青 
八孔竖笛成为音乐课堂教学的重要组成部分,对学生的音乐修养、坚毅品格的形成有着很大的作用。本文研究了竖笛吹奏必须具备的音乐素养和技巧,以及训练这些技巧的方法和途径。
关键词：竖笛 音乐素养 节奏 音乐技能 
这门课,创造电影中令人心动的BGM
《大学生》2025年第3期62-63,共2页无 程远 
音乐技能“小白”可以给电影配乐吗?怎么使用编曲软件创作出好听的音乐?在清华大学艺教中心“电影音乐创作”课程上,程远老师通过沉浸式的音乐创作体验教学,让每一位热爱音乐的学生都可以张开梦想的翅膀,学会用音乐讲故事,感受音乐创作...
关键词：体验教学 音乐技能 讲故事 沉浸式 音乐创作 电影配乐 心动 编曲软件 
音乐教师在钢琴自弹自唱中的问题及对策研究
《河南教育(基教版)(上)》2025年第3期90-91,共2页赵薇娜 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,要重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造、联系(融合)的过程中,形成丰富、健康的审美情趣。钢琴自弹自唱(以下简称自弹自唱)...
关键词：教学基本功 音乐教师 音乐技能 自弹自唱 钢琴弹奏 义务教育 艺术感知 感知能力 
具身理论视域下的高中合唱数字化教学实践——以《春游》为例
《中小学数字化教学》2025年第2期39-42,共4页李艳辉 
《教育信息化2.0行动计划》提出,应将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,将信息技术与学科教学进行深度融合,推动教育观念的更新和教学模式的变革。当前高中合唱教学中,课堂大多处于机械、僵化的状态,大多数教师轻视“身体”的教...
关键词：教育信息化 高效课堂 体验式学习 音乐技能 深度融合 现代信息技术 认知建构 内生变量 
高校音乐教育专业钢琴自弹自唱课程建设与改革研究
《艺术家》2025年第1期84-86,共3页张放放 
随着素质教育改革的不断推进,我国高等院校音乐教育专业的课程建设与教学改革亦在不断深化,钢琴自弹自唱课程便是其中之一。自弹自唱作为一项强调实践性的音乐技能,是音乐教育专业的每一名学生都必须掌握的。学生钢琴自弹自唱水平的高低...
关键词：即兴伴奏 音乐教育专业 钢琴教师 自弹自唱 课程教学体系 音乐鉴赏 音乐技能 素质教育改革 
核心素养背景下初中音乐教学策略
《视周刊》2024年第23期105-105,共1页朱颜丽 
在初中音乐教学中,既要重视对学生音乐技能的掌握,又要重视对学生进行情感体验,从而提高学生音乐素养。一、课前预习,掌握理论知识,理清学习思路通过预习,使学生能事先了解要学习的内容,并对所学知识有较深入的认识。如果学生提前知道...
关键词：核心素养 学习思路 课堂学习 音乐技能 初中音乐教学 课堂讨论 学习积极性 学习效率 
抗战歌曲《旗正飘飘》融入音乐课程思政的价值探析
《剧影月报》2024年第6期82-83,共2页邹若琬 
培育德才兼备的现代化人才,既是社会发展的内在需要,也是学校音乐教育的重要目标,长期以来,学校音乐教学作为培养音乐人才的摇篮与基地,承担着传播音乐知识、培育音乐素养、提升音乐技能的使命和任务。近年来,思政教育作为育人的主渠道...
关键词：思想政治理论课 课程思政 思政教育 现代化人才 情感共鸣 旗正飘飘 音乐技能 音乐素养 
音乐教育中地方文化的融入——评《音乐教育与地方文化的传承与引入》
《中国教育学刊》2024年第11期I0022-I0022,共1页王梦舟 
音乐教育不仅是传授音乐技能与知识的重要途径,也是培养学生文化认同与艺术素养的关键环节。在全球化背景下,如何在音乐教育中融入地方文化,成为当代教育领域的重要议题。地方文化作为一种深厚的地域性文化资源,承载着独特的历史、传统...
关键词：文化认同感 多元文化 音乐技能 音乐教育 地域性文化 实践路径 教学方法 艺术素养 
“双减”背景下小学音乐课后作业策略研究
《新智慧》2024年第33期22-24,共3页陈志刚 
音乐作业是音乐教学过程中不可或缺的环节之一,对学生理解音乐知识、获得音乐技能具有重要意义。“双减”背景下,音乐教师应布置学生力所能及的作业,控制作业量,让学生感受到做作业的乐趣。同时,教师也要认真对待学生的作业,及时进行批...
关键词：音乐技能 小学音乐课 理解音乐 音乐作业 作业量 音乐教师 评价与反馈 批改 
大单元背景下高中音乐核心素养培养策略
《课堂内外(高中版)》2024年第47期96-97,共2页张洪芹 
音乐作为一门培养学生审美情趣和人文素养的艺术类学科,不仅可以提升学生的音乐技能,还可以促进学生的心理健康发展。而大单元教学强调知识和技能的整合性和系统性,以突破碎片化的教学局限,有助于提高学生的学科素养。音乐作为一门培养...
关键词：学科素养 音乐技能 知识和技能 培养策略 大单元教学 人文素养 心理健康发展 教学局限 
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