批改

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AI习作批改“四步走”方法尝试
《小学语文教学》2025年第13期13-15,共3页高强 
习作教学中存在几个公认的“顽疾”:批改费时费力、评价主观且效果不佳、讲评缺少切入点、以应试为主的习作指导等。传统习作批改多集中在教师指导、批改草稿,学生誉抄后教师批阅,形式较为单一且实效性较低。由此,习作批改逐渐成为语文...
关键词：AI 教学顽疾 习作批改 批改费时 四步走 评价主观 
初中数学有效作业中函数问题的批改方法
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期005-008,共4页张迪 
随着“双减”政策的贯彻落实,让初中数学作业设计发生了巨大的改变。为了进一步实现提质增效的目的,初中数学可及时有效作业促进学生综合发展。有效作业中蕴含的核心素养各要素,具有极强的育人价值,教师需利用多元化的批改方法,让学生...
关键词：初中数学 有效作业 函数问题 批改方法 
看不见的“印章”
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第4期72-72,共1页孟静 
虽已从教多年,但我始终记得初上讲台时的那个故事。那是一个星期三的下午,我正在办公室批改作业。突然,一个叫菲菲的学生兴冲冲地跑了进来,大声说道:“老师,小丽‘偷’了您的印章,自己在书上盖了十个!”“真的吗?”我嘴上这么应着,心里...
关键词：批改作业 印章 误会 讲台 学生 菲菲 小丽 
智能时代,语文教育的破局与坚守
《中小学数字化教学》2025年第4期1-1,共1页朱于国 
当DeepSeek以清晰的思维链完成复杂的学习任务,当文生视频App瞬时将“无边落木萧萧下”转化为宏阔影像,当人工智能(AI)自动批改作文并生成针对性提升策略——技术的浪潮呼啸而至,语文教育正面临前所未有的机遇和挑战。人工智能的深刻解...
关键词：智能时代 语文教育 人工智能 自动批改作文 针对性提升策略 李白写诗 
基于深度学习的智能作业批改系统设计与实现
《互联网周刊》2025年第8期47-49,共3页辛翠平 
针对传统作业批改系统在面对复杂题型时识别精度低,无法实现不同类型作业的自动批量处理问题,本文设计了一种基于深度学习的智能作业批改系统。通过深度学习算法,对经过预处理的作业纸图像依次进行页面切割、识别与解码作业中的主观题...
关键词：深度学习 智能作业批改 图像识别 
与学生沟通,要学会提供“情绪价值”
《中小学心理健康教育》2025年第10期1-1,共1页吕小裙 
大课间,我正在办公室批改作业,不经意间抬头,注意到以前的学生晓雪站在窗口向办公室张望。看到我一个人在办公室,她便走进来和我聊天,和我分享了新学期的许多事情。晓雪说:“我一点都不喜欢新的英语老师,她太烦人了。”我回应道:“能具...
关键词：英语老师 批改作业 大课间 新学期 情绪价值 办公室 学生 
“懒”老师习作批改的四把钥匙
《江西教育》2025年第14期83-84,共2页胡旺洪 
“文不改,难出彩。”在习作教学的广袤天地里,学生才是修改文章的主角,教师则应站在宏观的角度,巧妙地引导,恰如领航的灯塔,照亮学生在习作之海中航行的方向。那么,教师在这一场“习作批改之旅”中该如何施力呢?且看我这“懒”老师的四...
关键词：作文竞赛 好作文 宏观引导 真谛 教师角色 学生主体 习作批改 
别把作文写成流水账
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第4期32-34,共3页伍君明 
《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一...
关键词：作文水平 《语文课程标准》 习作 标点符号 学会修改 批改 流水账 推敲 
浅谈AI智能助教在高中数学作业批改与辅导中的效能评估
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期184-187,共4页黎莉萍 
随着人工智能技术的飞速发展,AI智能助教在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于AI智能助教在高中数学作业批改与辅导中的效能评估,通过对相关理论的阐述,结合实际应用案例进行深入分析,探讨其在提高批改效率、提供精准辅导、增强学生学...
关键词：AI智能助教 高中数学 作业批改 辅导 效能评估 
字数不够怎么办
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第3期34-36,共3页陈浩 
《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一...
关键词：作文水平 《语文课程标准》 习作 标点符号 学会修改 批改 推敲 老师 
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