体验教学

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江南杏坛一株柳
《小学语文教师》2025年第4期4-4,共1页薛法根 
江南多柳,柔中带韧的风骨,映照在全柳芳老师的身上。一、初心如磐:以“体验”即响语文教育的灵魂教育若止于知识的搬运,便失了温度与灵性。全柳芳老师深谱此理,早在20世纪90年代,她便提出“体验教学”的理念,将语文课堂从“文本解读”...
关键词：体验教学 江南 生命对话 语文教育 全柳芳 
小学英语:跨文化体验教学的“魔法课堂”构建
《特区教育》2025年第17期83-85,共3页曾晓艳 
文章深入探讨了在小学英语教学中构建跨文化体验“魔法课堂”的重要性、策略与实践。通过理论与实践结合,阐述跨文化体验教学对学生语言能力、文化意识及思维品质发展的积极影响,提出以情境创设、活动设计、资源整合等为核心的构建策略...
关键词：小学英语 跨文化体验教学 “魔法课堂” 文化意识 
以体验教学建构中职数学生态课堂的策略
《学周刊》2025年第12期16-18,共3页秦济 
在中职数学教学中,体验教学作为一种有效的教学方式,为构建富有生机与活力的生态课堂提供了有力的支持。它不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养学生的实践能力和创新思维,使数学学习充满乐趣和挑战。本文结合中职数学课堂教学现状,深...
关键词：体验教学 中职数学 生态课堂 构建策略 
钢琴教学中体验教学法的应用实践
《戏剧之家》2025年第8期196-198,共3页沈昀光 石慧 
体验教学法作为一项以学生为中心,强调发挥学生学习主体作用的教学方法,在钢琴教学中相较于传统教学方法可很好地调动学生学习主观能动性,提升教学成效,帮助学生在钢琴学习中获得丰富的情感体验,促进学生综合素质全面发展。基于此,本文...
关键词：钢琴教学 体验教学法 情感体验 
这门课,创造电影中令人心动的BGM
《大学生》2025年第3期62-63,共2页无 程远 
音乐技能“小白”可以给电影配乐吗?怎么使用编曲软件创作出好听的音乐?在清华大学艺教中心“电影音乐创作”课程上,程远老师通过沉浸式的音乐创作体验教学,让每一位热爱音乐的学生都可以张开梦想的翅膀,学会用音乐讲故事,感受音乐创作...
关键词：体验教学 音乐技能 讲故事 沉浸式 音乐创作 电影配乐 心动 编曲软件 
促进深度学习发生的道德与法治层级性体验教学模式研究
《天津师范大学学报(基础教育版)》2025年第1期38-41,共4页孙晓明 吕立杰 
2022年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“‘双减’背景下基础教育课堂形态与高质量发展研究”(22JZD047)。
层级性体验教学模式对于纵深体验过程、实现深度学习具有重要意义。通过思辨研究与课例研究的方式,研究发现:层级性体验教学模式以体验经历调取激发学生投入学习、以体验历程进阶促进知识经验对质、以体验反思回溯深化价值意义评判,有...
关键词：层级性体验教学 深度学习 道德与法治 教学模式 
关于赴林州红旗渠、兰考焦裕禄干部学院开展党建学习教育培训活动的通知
《中学生阅读(高考版)》2025年第2期F0003-F0003,共1页
各有关单位:为全面贯彻党的二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记视察河南安阳重要讲话精神,切实加强党的政治建设,增强各有关单位党组织进行主题学习活动的针对性和实效性,河南省树人教育交流中心(河南省教育厅业务主管,是从事学术交...
关键词：单位党组织 红色精神 红旗渠精神 河南省教育厅 教育培训活动 业务主管 体验教学 现场教学 
试析初中道德与法治教学中学生法治意识的培养
《中学政史地(教学指导)》2025年第2期48-49,共2页陆新忠 
法治建设是社会发展中必不可少的一部分,法治教育更是教育体系中的重要一环。初中生正处于价值观念形成的关键时期,重视法治教育,培养学生的法治意识,无论对其个人还是对社会都有着重要意义。对此,教师可以灵活运用体验教学法、案例教...
关键词：初中道德与法治教学 法治意识 价值观念 体验教学法 案例教学法 榜样示范法 课堂教学内容 法治教育 
VR沉浸式体验在建筑设计空间认知教学中的应用研究
《城市建筑》2025年第2期148-150,共3页蒋毅 高加雨 朱启明 夏胜 
2021年湖南省高等学校教学改革研究重点项目(HNJG-2021-0069);2023年教育部人文社会科学研究青年基金项目(23YJC760046);2024年长沙理工大学学位与研究生教育教学改革课题(CLYJSJG24063)。
在传统建筑设计教学中,学生只能通过二维图形来认知体验空间中的人体尺度和环境品质,学生的自主学习能力受到了限制,不利于学习兴趣的激发。本研究将VR沉浸式体验技术引入空间认知教学,探讨VR沉浸式体验教学的应用效果。研究结果表明,V...
关键词：沉浸式体验教学 空间感知 空间满意度 教学效果 
初中历史课堂教学中角色体验教学法的运用分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期144-147,共4页刘宇彤 
历史教学重在情感体验。角色体验教学以学生扮演特定历史人物为手段,通过对历史情境的模拟和再现,还原历史史实,促进学生学习效果。随着新课标的推进,在初中历史课堂教学中加强角色体验教学法的实践,已经成为促进学生历史学习兴趣、强...
关键词：初中历史 角色体验教学 运用方法 
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