大学工科专业课教学的几点思考  

作　　者：张延顺[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院,北京100083

出　　处：《大学教育》2013年第24期71-72,共2页University Education

摘　　要：专业课建设是大学建设的重要内容。专业课是大学生掌握本学科专业课程的重要途径,专业课的学习对学生以后在本领域的发展有很重要的作用。本文在分析了专业课特点的基础上,探讨了如何确定专业课的教学内容、教学方法,以惯性器件原理课程为例,论述了如何解决好"讲什么"、"讲到什么程度"、"怎么讲"这三个专业课教学的关键问题,并根据教学实践谈了一点体会。

关 键 词：大学专业课 教学 惯性器件原理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]