“主题词教学法”在课堂教学中运用的效果分析——以“n阶行列式”的课堂教学为例  

作　　者：成乐[1] 张晓军[1] 杨树生[1] 

机构地区：[1]河套学院理学系,内蒙古巴彦淖尔015000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第3期166-167,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：内蒙古自治区高等教育科学研究"十二五"规划立项课题(NGJGH2013062)

摘　　要：本文以《线性代数》[1]中"n阶行列式"的课堂教学为例,对在实际课堂教学中运用"主题词教学法"[2]的效果进行了研究与分析,并给出了由"主题词教学法"的运用而获得的教育教学绩效.

关 键 词：教学法 运用 效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]