谈谈中学理科教学中的“二八”错位现象及其分析  

作　　者：刘金龙 

机构地区：[1]江西省九江市庐山区第一中学,332005

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第5期103-103,共1页

摘　　要：本文围绕中学理科教学中的“二八”错位现象，对理科教学的现状进行分析并对理科教学提出一些建议和对策。旨在树立有效教学理念，推进新课程改革。

关 键 词：理科教学 教学中的“二八”错位 对策 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]