汉语塞音的知觉分辨线索:母语者与第二语言学习者的差异  

Perception of Stop Consonants in Chinese: Native Speakers and Second Language Learner Using Different Cues

作　　者：李林[1] 董逸飞[2] 

机构地区：[1]华东师范大学心理与认知科学学院,上海200062 [2]复旦大学哲学学院,上海200433

出　　处：《心理研究》2014年第1期41-45,共5页Psychological Research

摘　　要：本文采用心理物理的实验方法对中国和美国学生汉语双唇塞音的分辨特点进行了研究。实验改变了嗓音起始时间(VOT)和音征参数,得到了汉语母语者和美国学生在两个因素不同水平下对汉语双唇塞音分辨的曲线。结果发现母语者与第二语言学习者在语音知觉辨别线索上存在差异,研究讨论了这一结果和第二语言习得理论中的知觉同化模型之间的关系。Following the approach of psychophysical experiments, the present research looks into how na- tive and second language speakers of Chinese Mandarin can discriminate between a typical pair of stop consonants in Chinese. By changing Voice Onset Time （VOT） of these consonants in a systematical way, the experiment proves that cues native speakers use to tell apart stop consonants are different from what second language speakers use. This finding is discussed in the framework of Perceptual Assimilation Model.

关 键 词：心理物理 语音知觉 第二语言 

分 类 号：H19[语言文字—汉语]