论新一轮高职人才培养工作评估应把握的三个维度  

作　　者：杨青[1,2] 

机构地区：[1]南京大学教育研究院 [2]南京化工职业技术学院,江苏南京210048

出　　处：《中国职业技术教育》2014年第3期37-41,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金："中国职业技术教育学会职教质量保障与评估研究委员会2012-2013年度专项课题<基于状态数据平台的高职院校教学质量自我评估的研究与实践>(序号:15;主持人:杨青);江苏省2013年度高校哲学社会科学基金项目<江苏省高职院校办学特色研究>(项目批准号:2013SJB880041;主持人:黄华)

摘　　要：新一轮高职人才培养工作评估实施方案和指标体系修订在即,基于可转换多元相关性的主体选择,适应性、特色性和发展性的原则和逻辑进路,重视过程程序和第三方评价视域构建指标体系,是新一轮高职人才培养工作评估应把握的三个维度。

关 键 词：新一轮高职评估 主体 原则 指标体系 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]