小学语文教师拖堂现象刍议  

作　　者：浦祥云 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区新华实验小学

出　　处：《新课程（下）》2013年第10期46-46,共1页

摘　　要：拖堂现象在小学语文课堂教学中屡见不鲜，究其原因，有主客观之分。大部分是由于教师自身素质不高和学校教研管理不够完善造成的。因此，要彻底解决“拖课”之现象，必须要让内因和外因共同作用，并持之以恒，让“简约、有效”的课堂理念内化为学校的一种文化追求，如此，方可打造一个健康、绿色、高效、民主的课堂，“拖课”之教学行为才能绝迹干课堂。

关 键 词：拖堂 简约 有效 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]