以“概论”课为例论高职院校思政课教材体系向教学体系的转化  

作　　者：储水江[1] 

机构地区：[1]芜湖职业技术学院思政部,安徽芜湖241003

出　　处：《思想理论教育导刊》2014年第1期77-80,共4页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：教育部人文社会科学专项任务项目高校思想政治理论课"高职高专院校思想政治理论课建设研究"(项目批准号:20122013SZKJSGC6-9)的阶段性成果

摘　　要：高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系转化时,首先要深入细致地做好课前集体备课。其次,要统筹考虑教材体系向教学体系转化的四大相关因素,一是从高职院校课程体系出发,内容有增有合,以合为主;二是从思想政治教育的目标出发,内容整合时不减重点、不避难点;三是从高职院校的学情出发,以思想教育、政治教育为主;四是从地方教学资源出发,实现教学案例的本土化。最后应根据高等职业教育的特点实现专题化"转化"。

关 键 词：高职院校 思政课教学 教材体系 教学体系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]