多媒体大学英语听力课程支架式教学模式的构建  

作　　者：史航[1] 田鑫[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学

出　　处：《中国校外教育》2014年第1期87-87,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：佳木斯大学高教处教研立项<高校英语教学中外语加专业人才培养模式的改革研究系列之教材的改革>;项目编号:JYB2011-030

摘　　要：当前高校多媒体教学模式中所存在的问题,主要是教师对于多媒体的认识和使用的问题上存在着一定的距离,并没有真正地发挥多媒体的辅助作用。建构主义理论指导下的支架式教学模式,能够弥补传统式教学的不足,其营造的语言环境和师生之间以及生生之间的互动,可以更好地使学生在听力学习过程中利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终有效地使学生实现对当前所学知识的意义建构的目的,提高听力效果。

关 键 词：多媒体 大学英语听力 支架式教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]