心理学视角下外语电影如何迎合大学生外语学习  

作　　者：张雪萍[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学,吉林长春130000

出　　处：《现代交际》2014年第1期202-203,共2页Modern Communication

基　　金：吉林省教育科学2012年规划课题"农业高校大学生外语学习的情感及心理问题分析研究"的研究成果;课题编号:GH12122

摘　　要：电影的拍摄与制作过程实际上借助的是人的生理与心理特征,结合不同的语法结构制造出幻觉。因为个人心理的差异性,不同的观众对相同的电影有着不同的认知和理解,而每一类电影都存在着一个接受主体,因其对电影的主观要求相似而具有类似的接受喜好。外国电影由于能提供一个良好的外文学习环境,对大学生提高听说读的能力以及扩充词汇具有很大作用,因而受到广大学生的热爱。本文从影视接受心理的视角下,对大学生对外文电影的接受心理进行分析,说明外文电影对大学生外语学习的积极影响,并对大学生如何选择适合自己学习的外文电影提出一些具有实际意义的建议。

关 键 词：接受心理学 外语电影 大学生外语学习 探索 

分 类 号：H319[语言文字—英语]