对问题学生的个案研究报告  

作　　者：李洁 

机构地区：[1]重庆市万州区孙家小学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2014年第1期183-183,共1页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：在一个班级群体中无论是思想品德、行为习惯还是学业成绩,学生能力和水平的发展是不平衡的,而问题学生的存在也就具有了一定的必然性、客观性和普遍性。对于这些现象,作为教师应该积极面对,认真分析研究问题学生的成因、心理特征并提出积极的教育策略,促使他们正确认识自我,克服自卑心理和消极情绪,激发他们的潜能,解决他们自身存在的问题,从而达到教育目的,全面提高问题学生各方面素质。

关 键 词：问题学生 原因 策略 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]