悦趣多:基于增强现实技术的高中通用技术创新教育平台  

作　　者：魏小东[1] 王涌天[1] 黄业桃[2] 唐东川 施一宁 袁旺[3] 廖阳光 刘越[3] 

机构地区：[1]北京理工大学计算机学院,北京100081 [2]北京航空航天大学图像处理中心,北京100191 [3]北京理工大学光电学院,北京100081 [4]人民大学人民大学附属中学,北京100080

出　　处：《电化教育研究》2014年第3期65-71,共7页E-education Research

基　　金：国家自然科学基金项目"增强现实系统中虚实遮挡问题的研究"(项目编号:61370134);国家高技术研究发展计划项目"多感官高沉浸虚拟环境呈现技术及应用"(项目编号:2013AA013901)

摘　　要：越来越多的高中尝试把增强现实(Augmented Reality,简称AR)技术引入高中通用技术创新设计课程,从而提高教学质量和学生作品的创新力。然而由于教师资源、相关教学设备以及高中生缺乏编程能力的限制,大部分中国高中没有能力建立引入AR的通用技术课程。为了解决这个问题,笔者基于John Keller的ARCS动机激发模型,利用AR交互技术和动态编译技术设计实现了名为"悦趣多"的教学辅助系统。在这个平台上学生既可以学习AR技术的基本原理,亲身感受AR应用的特点,也可以在不懂编程技术的情况下实现自己的AR创新设计。在人大附中进行试点教学,并利用学习动机调查问卷和创意产品语义量表评估了教学效果,结果显示"悦趣多"作为创新教育平台能很好地促进学生对于AR技术基本原理的学习,提高学生作品的创新力。

关 键 词：增强现实 教育技术 计算机辅助教学 辅助设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]