种好自己的责任田——来自零陵区督学责任区的报告  

作　　者：罗赵华[1] 喻超[1] 

机构地区：[1]《湖南教育》编辑部

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2013年第12期4-9,共6页

摘　　要：以乡镇为依托设置督学责任区，将督学工作机构设在乡镇教育组，在中心完小以上的每一所学校都设置了校级督导员，每一位督学都必须接受业务培训、社会监督和年度考核……这是永州市零陵区教育系统在督学工作方面一系列实实在在、“非常接地气”的做法。 “我们在以乡镇为依托建设督学责任区的过程中，在‘落实’二字上狠下工夫，争取在教育督导的每一个环节都做到有章可循、落到实处。实践证明，这一套做法的确有利于我们更加科学高效地对学校进行常态化的督导，规范办学行为，改进学校工作，提升整体办学水平。我们的目标就是：让每一个督学责任区认真种好自己的教育‘责任田’，让全区每一所学校都能在接受督导的过程中不断成长、进步。”对于全区以乡镇为依托设置督学责任区的督学工作模式，零陵区教育局局长胡自力很有自信。

关 键 词：督学工作 责任区 责任田 零陵 乡镇教育 学校工作 整体办学水平 教育局局长 

分 类 号：G526.4[文化科学—教育学]