青少年艺术学业自我发展特点研究  

作　　者：周海霞[1] 郭成[2] 赵小云[3] 

机构地区：[1]重庆三峡学院计算机科学与工程学院 [2]西南大学教育科学研究所 [3]淮北师范大学教育学院

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2014年第1期32-38,19,共8页Educational measurement and evaluation

基　　金：重庆市教育科学规划重点课题(04-GJ-081);重庆市教委人文社会科学研究项目(03JWSK170);西南大学博士基金项目(0609434);重庆市人文社会科学重点研究基地课题(0710023)的资助

摘　　要：本研究以2029名青少年为被试,采用问卷法考察青少年艺术学业自我的发展特点。结果发现:(1)自行编制的《青少年艺术学业自我问卷(正式)》具有较高的信度和效度;(2)青少年艺术学业自我的发展总体处于中等水平;(3)青少年艺术学业自我及其各维度存在显著的性别差异、年级差异、城乡差异以及学校类型、就读学科类别、学科偏好的差异。

关 键 词：青少年 艺术学业自我 总体特征 差异性特征 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]