“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式探索  

作　　者：孙德俊[1] 袁宁[1] 

机构地区：[1]青海卫生职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2014年第2期243-244,共2页Course education research

摘　　要：国家教育部、卫生部确定第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校125所、改革试点项目178项，我省2所高校、2个改革试点项目入围。其中，青海卫生职业技术学院及其“‘3＋2’三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点”入选。为加快推进面向农村基层全科医生人才培养模式，今年教育部、卫生部共同组织实施“卓越医生教育培养计划”，探索“3＋2”（三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训）的助理全科医生培养模式，实施早临床、多临床的人才培养方案，积极探索预防保健、诊断治疗、康复、健康管理于一体的全科医生人才培养模式，提高医学生对常见病、多发病、传染病和地方病的诊疗能力，培养大批面向乡镇卫生院、服务农村医疗卫生需求下得去、留得住、用得好的本土的全科医生。

关 键 词：“3+2” 临床医学教育 人才培养模式 探索 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]