英语教学中词汇听写任务的作用探析  

作　　者：陈小曼[1] 刘远[2] 

机构地区：[1]井冈山大学外国语学院,江西吉安343000 [2]江西吉安一中,江西吉安343000

出　　处：《课程教育研究》2014年第4期92-93,共2页Course education research

基　　金：2013年江西省高校教改课题“高校新生大学英语学习转型及适应性研究(编号:JXJG-13-9-5)成果之一

摘　　要：本文结合英语教学实践，在向学习者介绍学习策略知识的基础上，采取词汇听写任务实验法．尝试从学习者因素方面探讨词汇听写任务对学习者英语学习产生的作用。研究结果表明：词汇听写任务对学习者英语词汇学习的态度和动因、词汇管理策略和词汇记忆方法、词汇记忆时心理和生理状态、以及英语语言能力的提高具有潜移默化的积极作用。

关 键 词：词汇听写任务 态度和动因 管理策略 语言能力 作用 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]