多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究  

作　　者：傅桂平[1] 

机构地区：[1]江西宜春中学,江西宜春 336000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2013年第29期31-31,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：高中课程中的信息技术课程是国家规定的义务教育阶段普通高中学生的必修课程，该课程不仅要求学生掌握理论知识，还要求学生很好的掌握操作技能。目前高中信息技术教学过程中主要利用一元化评价法，笔者就多年的教学经验对多元化评价法在高中信息技术教育中应用的重要性和必要性进行阐述。

关 键 词：多元化 评价方法 信息技术教育 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]