模拟见习教学对临床理论知识的培养效果的追踪分析  

作　　者：王娜[1] 苏汝好[2] 吴进军[2] 陈琴[1] 

机构地区：[1]广东医学院,广东523808 [2]广东医学院附属医院,524023

出　　处：《当代医学》2014年第6期163-164,共2页Contemporary Medicine

基　　金：2011年广东医学院青年基金项目课题:<临床见习"5+5"模式改革实施效果的追踪研究>(XQ 1127)

摘　　要：目的追踪临床见习"5+5"模式对临床理论知识的培养效果。方法连续三年实施并完善临床见习"5+5"模式,观察三届学生的五门临床课程的期末考试成绩。结果五门临床课程三届成绩差异有统计学意义(P<0.05),内科学、外科学和传染科学三届成绩均呈逐年上升趋势。结论逐步完善临床见习"5+5"模式,能够提高学生的临床理论知识水平。

关 键 词：模拟教学 效果比较 

分 类 号：R-4[医药卫生]