客观结构化考试对医学生临床技能的评估与分析  

作　　者：孙怡[1] 王颖[1] 李蔚[2] 李云飞[2] 高进[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院 [2]内蒙古医科大学临床医学部,内蒙古呼和浩特010050

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第2期86-86,92,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：客观结构化临床考试(OSCE)是客观、真实、公平的一种现代临床技能测评工具。通过统计试卷成绩和单因素组方差分析,总结和分析2006级临床医学专业学生的OSCE各站成绩。结果表明,四个考站中第二站外科无菌操作站成绩最高为94.54分,其次是询问病史站,妇产科学均分成绩为79.81分;儿科学均分成绩为77.35分,经统计学分析二者差异无统计学意义(P>0.05)。第三站体格检查站和第四站穿刺操作站成绩相同。对于相同的考题,分别在考试第一或第二天与第六天重复出现,但各站不同时间成绩比较均无统计学意义(P>0.05)。

关 键 词：客观结构化考试 医学生 临床技能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]