非医学专业大学生急救知识教育效果评价  

作　　者：胡吉富[1] 李利华[2] 路会侠[3] 

机构地区：[1]大理学院临床医学院外科学教研室,云南671000 [2]大理学院临床医学院内科学教研室 [3]大理学院临床医学院妇产科学教研室

出　　处：《中国学校卫生》2014年第2期254-255,共2页Chinese Journal of School Health

摘　　要：目的了解高校非医学专业学生对急救知识的需求及相关课程实施前后急救知识的掌握情况,为探讨非医学专业高校急救知识的课程安排与设置提供依据。方法对大理学院在校非医学专业学生开设《现场急救常识》选修课,比较授课前后大学生对急救知识的了解情况。结果 381名被调查者中,95.5%认为有必要学习急救常识,82.4%认为应在大学生中普及急救常识,开课前仅有14.7%掌握部分急救技能。培训前后大学生对常用急救常识的了解情况差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论课堂理论讲授、急救操作视频观看以及现场模型操作等方式在一定程度上提高了大学生现场急救能力。

关 键 词：学生 急救 健康教育 

分 类 号：G479[文化科学—教育学] R459.7[文化科学—教育技术学]