融合与创新:现阶段高职素质教育的体系化建构——以无锡商业职业技术学院的实践探索为例  

作　　者：周丙洋[1,2] 马云峰[3] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院党委办公室 [2]无锡商业职业技术学院院长办公室 [3]无锡商业职业技术学院教务处

出　　处：《学校党建与思想教育（下）》2014年第3期70-72,共3页

基　　金：2013年江苏省高等教育教学改革研究课题"高职学生素质教育项目化实施与评价的实践探索--基于可持续职业发展能力培养视角"(课题编号:2013JSJG422)阶段性研究成果

摘　　要：理性审视和深入调研发现,高职素质教育存在培养对象基础素质薄弱、合力育人梗阻、教育理念和教学模式惯性因循、毕业生发展后劲不足等问题。无锡商业职业技术学院在体系化建构素质教育过程中,顶层设计注重问题导向,体系建构坚持融合创新,创建了三模块素能并重的课程体系、"三堂四育"运行机制、"三考并行"质量控制制度,其实践经验值得探究。

关 键 词：高职素质教育 体系化建构 融合 创新 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]