浅谈医学院校思政课实现协同创新的主体和因素  

作　　者：冯萱[1] 陈志宏[1] 储成仿[1] 张克君[1] 陈莹[1] 吴丹丹[1] 

机构地区：[1]首都医科大学卫生管理与教育学院,北京100069

出　　处：《继续医学教育》2014年第2期99-100,共2页Continuing Medical Education

基　　金：北京市教工委首都大学生思想政治教育课题(项目编号:BJSZ2013ZC081)

摘　　要：从协同创新的观点出发,医学院校思政课教学应该将网络信息资源、医院、社区等等资源利用起来,全面整合医疗卫生领域的信息资源,极大地拓展参与教学活动的主体和因素。高校、卫生管理机构、医院、社区等机构及其人员建立起共同的愿景、打造共同目标,在政策、观念等等方面做出相应调整,通过实践协同创新教学模式,实现医学院校思政课教学目标的协同效应。

关 键 词：医学生 思政课 协同创新 主体和因素 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]