基于模拟化教学的手术室护理带教方法与成效  

作　　者：韩阳[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京世纪坛医院手术室,北京100038

出　　处：《现代医学》2014年第2期196-198,共3页Modern Medical Journal

摘　　要：目的:探讨手术室实习护生带教方法,从而使护生快速全面地掌握教学大纲内容,提高教学质量。方法:依据围手术期各阶段的护理教学问题,提出重点环节,引入了30余种模拟病例并与现场模拟教学相结合,应用于来我院实习的515名护生手术室实习的带教过程中,在实施后进行效果评价。结果:与传统教学方法相比,基于模拟化教学的手术室护理带教的教学满意度指标提高了10%,模拟化教学及互动教学环节所占的授课时间比例由传统带教方法的20%提升至80%,手术室实习出科平均成绩及术中操作成绩比传统带教方法提高了10%,实习护生独立进行手术室护理操作的时间缩短约20%。结论:基于模拟化教学的手术室护理带教方法可更加有效地完成手术室护理教学内容,提高手术室护理教学质量。

关 键 词：手术室护理 模拟化教学 新方法 教学质量 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]