改革开放以来我国农村职业教育政策影响因素及特征研究  

Factors influencing Chinese rural vocational education policies

作　　者：曲铁华[1] 李楠[1] 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2014年第1期74-79,共6页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大研究项目"中国农村教育百年历史考察与当代关照研究"(2009JJD880007)

摘　　要：改革开放以来,我国农村职业教育政策经历了从恢复、推进、调整到创新的纵深发展且逐步递进的过程,其演变主要受农村经济体制改革、教育政策价值理念变迁以及职业教育发展重心转变等因素的影响,并逐渐形成了自己独有的特征,呈现出从注重社会需要到注重主体需求、从注重规模扩张到注重质量提高、从注重单一利益到注重多元价值的发展趋势,对完善农村职业教育政策具有一定的启示性意义。Chinese rural vocational education policies have undergone recovery, progress, correction and creativity since the beginning of reform. Under the influence of the economic system, the rural educa- tion policy and conceptions develop their specific features, with social demand turning to subject demand, scale to quality, and unitary interest to diversified values.

关 键 词：改革开放 农村职业教育政策 影响因素 特征 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]