浅谈中职电子技术应用专业一体化技能训练内容设计  

作　　者：张进 

机构地区：[1]江苏沛县中等专业学校,江苏徐州221600

出　　处：《职业教育研究》2014年第3期121-123,共3页Vocational Education Research

基　　金：2013~2014年江苏省职业技术教育学会职业教育研究课题"中等专业学校电子技术应用专业一体化技能训练的实践研究"(项目编号:2013185)

摘　　要：训练内容是一体化技能训练的重要保障,如何依据中等职业学校电子技术应用教学大纲及职业技能鉴定标准,按照科学性、针对性、实用性的原则,编写一体化训练内容,是值得探讨的问题。应打破原有教材的知识体系,重构知识结构,使一体化训练内容与"双证"相联系,与企业对专业技能人才的需求相联系;将教材内容模块化,实施以"项目引导,任务驱动"为教学设计理念的课堂教学模式;教材中要体现教学过程的连贯性,实习阶段目标的渐进性、层次性,各实习阶段要根据明确的实习目的、任务、内容、方法和考核等级等要求进行内容选编。

关 键 词：中职 电子技术应用 一体化技能训练 层次化 双证 模块化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]