农民工子弟学校教师专业发展的若干问题  

作　　者：蔡澄[1] 王珊珊 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院 [2]常州交通技师学院

出　　处：《教育评论》2014年第3期39-41,共3页Education Review

基　　金：江苏省教育厅2012年度哲学社会科学基金项目"农民工子弟学校教师生存状态检视与制度建构"的阶段性成果;批准文号2012SJB880089

摘　　要：进城农民工子女的教育问题一直是追求教育公平的研究者们关注的热点,而在农民工子弟学校这一艰苦的环境中坚守的教师的专业发展问题却被忽视,他们的专业发展还存在着相当多的阻抗因素和不利条件。本文结合江苏部分城市农民工子弟学校教师专业发展调查,揭示农民工子弟学校教师专业发展存在的实际问题,提出相应建议,以期为促进农民工子弟学校教师专业发展寻求富有针对性和实效性的实践策略。

关 键 词：农民工子弟学校 教师专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]