高中“学生发展指导”与学校心理健康教育的整合  

作　　者：林静[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市教育科学研究所

出　　处：《中小学心理健康教育》2014年第6期4-7,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“高中学生发展指导与学校心理健康教育整合模式的构建研究”(课题批准号:C-c/2011/02/084)的阶段性成果

摘　　要：高中“学生发展指导”制度的出台为我国高中教育带来了转型的空间，旨在为高中学生提供有针对性的教育服务。但“学生发展指导”在现实环境下施行也存在难点，如制度背后蕴含的个体性与我国师资不足的矛盾、新体系与学校管理及教学体系如何交融以及在实施中遇到的文化观念阻抗等问题。因此，本研究尝试用与学校心理健康教育体系整合运作的方式来解决这些问题，并初步探索相关的内容整合模式。

关 键 词：高中 学生发展指导 学校心理健康教育 整合 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]