回归原点:语言教学的价值追求  

Returning to the Original Point: Value Pursuit of Language Teaching

作　　者：康红兵[1,2] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院 [2]如东县岔河中学

出　　处：《江苏教育研究》2014年第3期69-71,共3页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"农村高中英语课程多样化的实施策略研究"(课题批准号:B-b/2011/02/167)的阶段研究成果;作者为课题主持人

摘　　要：反思当今教育现状,回顾博大精深的中国传统,教育需要在人本关怀的前提下对学生实施全面的造就。语言教学应该从语言学习的特点出发,协同教育"以人为本"和"科学主义",在不断挖掘人的潜能中推动学生综合语言运用能力的纵深发展。Reflection on the present situation of education and profound Chinese tradition indicates that education needs to cultivate students in a well-rounded way under the premise of human-based concern. Language teaching should start with the feature of language learning, coordinate with human -based education and scientism, and facilitate their further development in the comprehensive application of language with constant realization of human＇s potentials.

关 键 词：语言教学 以人为本 科学主义 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]