探索生命，热爱生命——《我从哪里来》教学片段与分析  

作　　者：何厚俊 

机构地区：[1]湖北省恩施市民族小学,445000

出　　处：《湖北教育（科学课）》2014年第2期68-69,共2页The Science Teaching

摘　　要：科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽；要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识，感受生命的丰富多彩。“生命的共同特征”这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识，不应拘泥于生物学上的专有名词和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，帮助他们对生命本质的认识上升到新的高度。

关 键 词：生命世界 教学片段 生物学 花草树木 专有名词 生命活动 生命本质 学生 

分 类 号：Q10[生物学—普通生物学]