从汉字性质看“现代汉语”教材结构编排的问题  

作　　者：崔金涛[1] 

机构地区：[1]广西师范大学文学院,广西桂林541004

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第3期53-55,共3页

基　　金：2010年新世纪广西高等教育教改工程一般项目(项目编号:2010JGA094)

摘　　要：汉字属于"词符文字"体系,因此,目前较为通行的"现代汉语"教材把有关"汉字"的章节编排在"语音"之后、"词汇"之前,是很不合理的。可以根据汉字作为"文字"的普遍性质,把相关的章节编排在"语音"、"语法"、"词义"之后或全书之末;也可以根据汉字作为"词符文字"的特性,并综合考虑汉字在汉语研究中的巨大作用,把相关章节编排在"语音"部分之前,并正式称之为"汉字",而不是"文字"。

关 键 词：汉字 词符文字 “现代汉语” 教材结构编排 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]