认知语言学翻译观及其对英语翻译教学的启示  

作　　者：史蕊[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院西语学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《教育探索》2014年第2期45-46,共2页Education Exploration

基　　金：黑龙江省教育厅科学研究项目(12534104)

摘　　要：认知语言学不是一种单纯的理论,而是一种研究的范式,其研究的取向是认知的、解释性的。从认知的角度看,翻译过程也是一种认知的过程,具有体验性、互动性和创造性等特点。认知语言学翻译观对英语教学的启示是:在翻译教学中教师应注意选择适合于学生使用的翻译材料,应实现翻译教学方式的变革,应实现翻译教学评估方式的变革。

关 键 词：认知语言学翻译观 翻译教学 启示 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]