关于提高青年学生历史认同的若干思考  

作　　者：宋进[1] 

机构地区：[1]华东师范大学社会科学部,上海200062

出　　处：《思想理论教育》2014年第3期22-26,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2010年上海市社科规划一般课题(课题编号:2010BKS002);2011年度国家社科基金项目(项目编号:11BKS060)的阶段性研究成果

摘　　要：历史认同是文化认同、民族认同乃至国家认同的基础与前提。在现代性、社会转型背景下,认同危机顺势而生;在现代性视域下,认同危机也具有全球性。认同是多样的,历史认同是基本认同之一。历史认同包括对"我们从哪里来,我们到哪里去"的理解。历史承载着培养和强化民族认同感的社会功能,历史认同对于增强民族凝聚力具有重要的作用。加强青年学生历史教育,需要强化民族精神、纵向横向比较、历史现实贯通和他山之石的视角。中国梦从历史中走来,中国梦的认同与认同历史、历史认同连接在一起。在当下中国,对中国梦的认同是历史认同的核心表现。

关 键 词：青年学生 历史认同 历史教育 中国梦 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]