在玩具争抢中培养幼儿的亲社会行为  被引量:1

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作  者:王明粤[1] 陈会昌[2] 谷传华[3] 

机构地区:[1]广东技术师范学院心理健康教育与咨询中心,广东广州510665 [2]北京师范大学心理学院,北京100875 [3]华中师范大学心理学院,湖北武汉430079

出  处:《教育导刊(下半月)》2014年第3期16-18,共3页Journal of Educational Development

基  金:中国未来研究会教育分会“十一五”课题“幼儿身心发育评价系统研究”成果

摘  要:研究者通过研究幼儿在稀缺玩具情境下的行为发现,从长远来看.使用强制行为和完全不参与竞争均会给幼儿带来消极的发展后果,而使用亲社会行为既可以得到玩具资源也可以维持良好的同伴关系,学前教育工作者要改变观念,另辟蹊径培养幼儿的竞争意识,通过随机教育、家园共育,让幼儿在玩具争抢中培养亲社会行为。

关 键 词:强制行为 亲社会行为 玩具争抢 

分 类 号:G610[文化科学—学前教育学]

 

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