《事物的正确答案不止一个》教学反思  

作　　者：柳长军 

机构地区：[1]湖北保康县寺坪镇中心学校

出　　处：《文学教育》2014年第5期97-97,共1页Literature Education

摘　　要：《基础教育课程改革纲要》明确要求课程设置必须"体现课程结构的均衡性、综合性和选择性"。"均衡性"从学生的角度来说,是指个性的和谐发展;"综合性"从学科的角度来说,重视了学科知识、社会生活和学生经验的整合;"选择性"则是从每个学生的个性差异上提出来的。本文就《事物的正确答案不止一个》一课的教学实践,谈谈个人的理解。

关 键 词：兴趣 主体地位 全面发展 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]