基于Discuz!平台的初中信息技术多元评价的实现  

作　　者：翁科波 张立峰 

机构地区：[1]宁波市镇海区立人中学,浙江宁波321004

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2014年第3期69-71,共3页China Education Info

摘　　要：文章从信息技术课程实际着手,为全面了解学生的学习历程,促进学生的全面发展,剖析了当前信息技术课程教学评价存在的问题,提出了多元评价机制。并深入阐述了如何通过各种模块和功能的设置,将Discuz!平台改造为适合教学需求、能体现教学理念的平台,最终实现评价的主体多元化、角度多元化和方式多元化。

关 键 词：信息技术 DISCUZ! 多元评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]