“基础外语”结构学分制改革取得的成效和思考  

作　　者：孟令霞[1] 刘芳[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院东方语言学院

出　　处：《教育与职业》2014年第12期147-149,共3页Education and Vocation

基　　金：2012年黑龙江省高等教育教学改革项目"‘三型一化’外语人才培养实践与研究"(项目编号:12-XJ14016);2012年黑龙江省高等教育教学改革项目"应用型本科俄语专业特色化发展的研究"(项目编号:JG2012010223);2013年牡丹江师范学院校级教改专项项目"经贸俄语课程2+1特色化教学模式改革与实践"(项目编号:2013JGZX0004)的阶段性成果

摘　　要：结构学分改革是以外语专业的基础课程为切入点,实行口笔语相结合的考核方式,是突出过程性评价的一种教学管理制度。文章根据问卷调查结果,从不同角度分析了口语测试在"基础外语"课程结构学分改革中取得的成绩,并对所获得的启示在其他专业课程中的运用进行了初步探讨。

关 键 词：基础外语 结构学分改革 评价体系 成效 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]